Description du projet
SENSIBILISATION AU REPÉRAGE DES TROUBLES PSYCHIQUES CHEZ L’ADOLESCENT (Z-R10)
Infos pratiques
Durée
2X2 JOURS / 28 HEURES
Lieux
INTER
École des Parents et des Éducateurs d’Île-de-France
5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11
INTRA
Cette formation est également proposée en INTRA. Vous ne pouvez pas vous y inscrire à titre individuel. Elle s’adresse à un collectif de travail. Elle peut être menée en présentiel dans vos locaux ou en distanciel. Si vous souhaitez l’organiser au sein de votre structure, merci d’adresser un mail à : formation@epe-idf.com
Dates
12-13 NOVEMBRE + 09-10 DECEMBRE 2024 /
Tarif
ENTREPRISE/OPCO :
1120€
INDIVIDUEL :
1000€
INTRA
A définir en fonction du projet
Public
- Professionnels intervenant auprès d’adolescents
- Professionnels de la prévention spécialisée
- Professionnels de la protection de l’enfance
- Intervenants des missions locales
- Éducateurs et assistants sociaux en milieu scolaire
- Éducateurs sportifs
- Éducateurs techniques
- Enseignants
- Animateurs socio-culturels
Prérequis
Aucun
Méthode
- Apports théoriques, psychologiques, psychanalytiques
- Situations cliniques du formateur ou études de cas exposées par les participants
- Descriptions cliniques, les hypothèses explicatives
- Exercices ou mises en situation ou jeux de rôles pour observer, comprendre
- Questions/réponses, échange de pratiques et d’expériences
Public
et méthode
CONTENU
ET OBJECTIFS
Contenu
Formateurs experts
Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.
Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.
Cette formation sera animée par un psychologue clinicien
Le professionnel face à la santé des adolescents
- Représentations de l’adolescent, de la notion de santé et résonances émotionnelles.
- Place du professionnel non soignant : écoute, distance, relation de confiance, repérage des difficultés et des ressources du jeune, limites.
- Écouter : quoi ? Et comment ? Dans quelles limites ? La question de la plainte.
- Comment accompagner les adolescents vers les soins ?
- Comment se positionner entre les adolescents et leurs parents ?
- Le conflit avec les parents comme partie prenante de la crise d’adolescence.
- Interaction entre crise parentale et problématique de l’adolescent.
- Interactions parents-adolescents
- Les conduites centrées sur l’agir et le passage à l’acte.
- Les conduites centrées sur le corps.
- La notion de souffrance psychique : ce qui est du « développement», ce qui est du « pathologique ».
- Différence entre le symptôme comme trace du travail psychique de l’adolescent et le pathologique.
- L’adolescent absentéiste scolaire en risque de décrochage.
- L’adolescent triste : état de morosité ou signe de la menace suicidaire ?
- L’adolescent perturbateur, voire violent.
- Les conduites alimentaires particulières de l’adolescent, souvent « déniées » ou « clandestines » avec distorsion délirante de l’image du corps.
- L’adolescent étrange : en lien ou non avec une prise de toxique, « bizarrerie » du contact dans un tableau de dysharmonie ancienne ou au contraire dans un tableau aigu récent ?
Objectifs
- Envisager les grandes lignes de la psychopathologie de l’adolescent à partir du modèle psychanalytique
- Avoir une sensibilisation au dépistage des troubles psychiatriques à l’adolescence
- Repérer des indicateurs de souffrance notamment psychique
- Clarifier son positionnement professionnel